E.E. Duílio Maziero

  Bom dia, 7ºanos! Na aula do dia 10/08 https://www.youtube.com/watch?v=F274lg8VqNA , iniciamos o conteúdo de teatro. Especificamente, o teatro de animação. Existem vários tipo como dedoches, marionetes, mamulengos, fantoches, enfim... Escolha um dos tipos e crie um personagem seu. Imagine que é um boneco-personagem, como seria? A roupa, o corpo, a aparência, as cores. Agora desenhe e pinte. Fotografe e envie por email em samiacristina@professor.educacao.sp.gov.br . Abraços! Profª Samia

Boa tarde alunos! Como vão? Espero que bem... Antes da quarentena assistimos O som do coração, e foram apresentados vários sons e instrumentos musicais diferentes. Para relembrarmos e conhecermos um pouco mais sobre esses instrumentos veja como eles são organizados: FAMÍLIAS DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS Os instrumentos musicais são agrupados em famílias com base em como eles fazem sons. Em uma orquestra, músicos utilizam essas famílias na forma de seus instrumentos musicais. Mas nem todos os instrumentos se encaixam perfeitamente em um grupo. Por exemplo, o piano tem cordas que vibram, isso faz dele um instrumento de corda ou um instrumento de percussão? Alguns dizem que é os dois ao mesmo tempo! Metal Instrumentos de metal são feitos de bronze, latão ou algum outro metal que faça som quando o ar é soprado para dentro. Os lábios do músico devem fazer um “zumbido”, como se fazendo um barulho “raspando” contra o bocal. O ar então vibra no interior do instrumento, que produz um som...

Leitura prática: Diário de um Banana - Assim Vais Longe/Segurando Vela Produção de texto: Faça um resumo dos livros. Clique nos links abaixo para acessar os livros. Diário de um Banana - Assim vais longe Diário de um Banana - Segurando vela

Olá pessoal! Segue um novo conteúdo, façam as atividades no caderno de arte. Piet Mondrian: Conhecendo o artista, sua técnica e obras Atividade 1 Observe as obras do artista e as características, relembrem os tipos de linhas que existem e as que ele utilizou. Considerando isso, sem copiar crie uma composição seguindo o estilo do artista. Pense nas cores, formas e linhas que ele usava.  Atividade 2 Utilizando as formas geométricas abaixo, escolha duas delas, pinte nas cores secundárias (roxo, laranja e verde) e elabore uma composição preenchendo toda folha do caderno, pode repetir forma, sobrepor e variar os tamanhos das formas escolhidas. Faça um contorno reforçado na cor preta para finalizar. Abraços, Profª Samia

GEOGRAFIA - 7º ANOS HABILIDADES:  Compreender historicamente a ocupação e a formação do território brasileiro.                                Leitura e interpretação do texto.                                         CONTATO ENTRE BRANCOS E ÍNDIOS .... Conjunto documental: Coleção de memórias e outros documentos sobre vários objetos. Notação: Códice 807, vol. 11       Datas – limite: 1768-1822 Título do fundo: Diversos códices – SDH           Código do fundo: NP Argumento de pesquisa: índios, aldeamentos Data do documento: 18 de dezembro de 1820 Local: Quartel General de Cuiabá      Folha (s): 65 a 66              ...

Atividades a serem desenvolvidas: ·          Leitura das páginas : 10 á 24 do livro didático. ·          Responder as   seguintes questões: 1.)Regionalização Com extensão territorial de8.514.876 quilômetros quadrados, o território brasileiro corresponde a 48% do subcontinente sul-americano. Sua grande dimensão e localização proporcionam fronteiras com quase todos os países da América do Sul. Marque a alternativa que indica as duas únicas nações sul-americanas que não fazem fronteira com o Brasil. a) Argentina e Uruguai b) Equador e Chile c) Colômbia e Suriname d) Chile e Panamá 2). Quais foram os primeiros habitantes dos territórios gaúchos? 3). Quando que a América começou a ser colonizada por povos europeus ? 4 ).Quais são as três divisões do país? 5.)O que significa regionalizar? Obs: Fazer o trabalho   sobre : Tema:   Barão do rio Branco. Quem foi e qual é sua i...

https://www.sohistoria.com.br/ef2/navegacoes/ EE Duílio Maziero Disciplina: História Professora: Sirley Souza 7º A, B, C e D   Unidades Temáticas Objetos de Conhecimento Habilidades As Grandes Navegações ·          A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial. ·          Lógicas comerciais e mercantis da modernidade. ·          A ideia do Novo Mundo frente ao mundo antigo: permanências e rupturas de saberes e práticas na emergência do mundo moderno. ·          As lógicas mercantis e o domínio europeu sobre os mares. ·          Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI. ·          Analisar os diferentes impactos da conquista...